Blog

Blogheader Robin Hood


Spelen is leren
Ze zeggen wel eens dat kinderen het meeste leren van spelen / spelletjes. Natuurlijk kun je niet de hele dag iets aanbieden in een speelse vorm, maar als kinderen dit regelmatig / vaak doen, is de kans op iets leren misschien wel veel groter dan als je het niet doet. Toen ik zelf nog leerkracht was, probeerde ik het speelse element er graag in te brengen. Een vader van één van mijn leerlingen had eens voor ons (groep 7/8) een quiztafel gemaakt. Geweldig: je kon niet alleen zien wie als eerste drukte, maar ook welke leerling als 2de, 3de en 4de drukte. Met de quiztafel maakte ik quizzen waar bijna alle vakken in terugkwamen: stof van repetities aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, verkeer, maar ook hoofdrekenen, spreekwoorden en nog veel meer kon ik erin kwijt. Ze vonden het fantastisch en gingen alles heel goed leren.
Als verteltrainer houd ik dat speelse erin. Zo doe ik graag de volgende vertelspelletjes. Het valt me op dat kinderen vaak minder aarzeling en twijfel hebben om dit goed te doen. Probeer het eens uit met je groep. Leuk als je laat weten hoe het ging.

Basistraining 2016 (met vroegboekkorting)
De Basistraining, waar ik nu mee bezig ben, gaat zo lekker dat ik deze training ook ga aanbieden in 2016. Vier zaterdagen (16 januari,13 februari,5 maart,2 april) waarin je heel veel leert van elkaar en van mij. De opdrachten zijn uitdagend, maar geven ook veel plezier. Je krijgt gewoon zin om meer te gaan vertellen. Als je dat doet, ervaar je meteen de meerwaarde.
Als je je voor 1 december 2015 opgeeft, krijg je een flinke korting.
Wil je meer weten: klik op Basistraining 2016

Nieuw: Dagtraining (ook met vroegboekkorting)
Soms benaderen mensen mij met de opmerking: ‘Ik wil graag meedoen, maar vier zaterdagen vind ik teveel.’ Doe je ook ééndaagse trainingen? Ja! In 2016 ga ik die trainingen aanbieden. De eerste dagtraining vindt plaats op zaterdag 6 februari. Zo’n DAGTRAINING is een flinke stimulans om meer en beter te gaan vertellen. Door mijn enthousiasme en passie neem ik je mee op een reis naar je vertelmogelijkheden. Het wordt leren op een verrassende manier en met veel plezier.
Als je je voor 1 december 2015 opgeeft, krijg je een flinke korting.
Interesse: klik op Dagtraining 2016

Training 17 oktober

Vijf hartstikke leuke vertelspelletjes

Verhaal roulette
Vraag aan de kinderen een plaats en een voorwerp. Op een gegeven moment moeten deze elementen in een verhaal verwerkt worden. De leerkracht wijst een kind aan die het verhaal begint te vertellen. Opeens kan de leerkracht iemand anders aanwijzen die verder moet vertellen zonder pauze en aarzeling. De kinderen moeten dus heel goed opletten.

Daag uit tot een verhaal
Iemand verzint een titel voor een verhaal en een ander gaat daar een kort verhaal over vertellen. Het gaat hier om snelheid en spontaniteit. Gaat het goed, dan kun je het in tweetallen doen. Beginnen in tweetallen is ook een optie. In een groep de oefening doen kan moeilijker zijn. Om het uit te leggen kan een kind een titel noemen en de leerkracht vertelt er een kort verhaal over.

De verteljas
Neem een oude jas en doe dingen in de zakken: een brief, een speelgoeddiertje, een treinkaartje of wat je nog meer kunt verzinnen. Geef de jas aan een groepje kinderen. Laat ze de voorwerpen ontdekken. De leerkracht gaat vragen stellen. De kinderen van dat groepje gebruiken hun fantasie om antwoorden te geven.
Van wie is deze jas? – Wat zit er in de zakken? – Waarom zit er een treinkaartje in? – Wat is dat voor een brief? Enz.   Door de vragen ontstaat een beeld van het leven van de eigenaar. Zo kan een verhaal gemaakt worden door het groepje dat de jas heeft. Ook is het mogelijk dat je de spullen klassikaal laat ontdekken en dat allerlei groepjes een verhaal gaan bedenken over de eigenaar.

Goed of Slecht
Een leuk spel is ‘Goed of Slecht’. Je zegt een zin met iets positiefs. ‘Dat is goed.’ De volgende zin is iets negatiefs. ‘Dat is slecht.’ Na de nieuwe zin weer iets positiefs. ‘Dat is goed.’ Zo kun je verder gaan. Een voorbeeld met: ‘helaas’ en ‘gelukkig’ volgens hetzelfde principe.
Een man zat in een mooi vliegtuig boven Nederland. Helaas vielen de motoren uit.
Gelukkig had de man een parachute. Helaas ging de parachute niet open.
Gelukkig was er een grote hooiberg. En zo verder.
Enkele beginzinnen: Lisa liep in een groot bos … Of: Kees ging zwemmen in een prachtig zwembad.

Betrap me
Verdeel de groep in kleine groepjes: een groepje van drie of vier kinderen. Elk kind van een groepje vertelt een korte anekdote of iets ongewoons dat hij of zij heeft meegemaakt. Dit moet kort. Eén verhaal wordt uitgekozen om te vertellen. Veranderen kan, maar niet de grote lijnen van het verhaal. Elke persoon in de groep vertelt het zo dat het lijkt dat het zijn of haar verhaal is. De andere kinderen moeten raden van wie het verhaal is en waarom ze dat denken.

Trailer ‘De Groene Fles’: 1 minuut 51
Een voorstelling, die nooit gaat vervelen en die we al zo’n 100x hebben gespeeld, is ‘De Groene Fles’. Over een wrede koning waarbij je je niet kunt voorstellen dat hij kan veranderen; over een oude en wijze man die de koning de waarheid durft te vertellen; over de grappige en buitengewoon slimme raadgever Slimenski die de oude man uit alle macht probeert te redden. De voorstelling is geschikt voor kinderen van 8 tot 88 jaar. Interesse voor een optreden op je school of ergens anders: 010-5120667 of info@hansvanwoerkom.nl

Dagtraining


DAGTRAINING  ‘Verhaal Klaar in 30 minuten’

Een flinke stimulans om meer en beter verhalen te gaan vertellen is de DAGTRAINING.
Sommige mensen vinden 4 zaterdagen te veel, maar willen toch graag beter gaan vertellen.
Dat kan als je de DAGTRAINING gaat volgen.

De DAGTRAINING vindt plaats op zaterdag 9 april 2016.
De training zal plaatsvinden in Zoetermeer, Bredewater 16, 2715 CA  van 10-16.15 uur.
Het is een prachtige zaal en zeer geschikt om verhalen te vertellen.
De investering voor de dagtraining is slechts € 50,-. Dat is inclusief BTW.
Interesse: 010-5120667 of  info@hansvanwoerkom.nl

Doelgroep: Leerkrachten in het basisonderwijs. Als je niet in het onderwijs zit, ben je ook welkom.
Doel: Zo gaan vertellen dat kinderen aan je lippen hangen!

Wat kun je verwachten in deze training die gericht is op het vertellen aan kinderen?
1. Een verhaal voorbereiden in 30 minuten
2. Uitdagende vertelopdrachten: je leert echt verbinding te maken met je verhaal!
3. Feedback en plezier

Door wie wordt de training gegeven?
De training wordt gegeven door Hans van Woerkom, verhalenverteller en vertelcoach.
Hans is ruim 20 jaar verhalenverteller. Hij gaf al duizenden vertelvoorstellingen.
In zijn workshops ondersteunt hij mensen bij het beter vertellen van verhalen.
In 2013 schreef hij zijn boek ‘Een Schatkist vol Vertelgeheimen‘.
Als je wilt, kun je het boek kopen voor € 25,-. (€ 5,- korting)
Met veel passie, enthousiasme en plezier geeft hij zijn trainingen.
‘Verhalen vertellen is geweldig om te doen’.

Reacties op de 2de dag van de Basistraining Verhalen Vertellen (najaar 2015):

‘Hoewel ik doodmoe was, heb ik erg genoten! Het is ook echt zo dat er een schatkist vol vertelgeheimen opengaat! Erg leerzaam weer en erg leuk om er zo intensief mee bezig te zijn. Dankjewel!’
Joke Dubois, schoolmaatschappelijk werker.

‘Ik vond het een boeiende, interessante dag. Wat een eyeopener was het: het kijken, luisteren en voelen van mijn verhaal; daardoor voelt het verhaal als meer van mij, loskomend van de woorden. Het verbaasde me ook dat er een verhaal ontstond vanuit de zinsonderdelen. Het geeft me hoop dat ik verhalen mooi zal kunnen vertellen. Dank je voor je inspiratie en enthousiasme!’
Engelien de Bruin, leerkracht basisschool in Delft.

‘Het was weer een intensieve, inspirerende dag. We kregen leuke manieren aangeboden om meer diepte in ons verhaal te brengen en ook hoe we zelf een kort verhaal kunnen maken/schrijven. Ik voel dat bij iedereen de creativiteit steeds meer gaat stromen naast een comfortabeler gevoel tijdens de verteloefeningen.’
Wendy Tol, leerkracht basisonderwijs.

Training 17-10

Training 19-9

 

 

Basistraining 2016

Basistraining


BASISTRAINING
Verhalen Vertellen

De basistraining bestaat uit 4 zaterdagen in 2016.
Die 4 zaterdagen zijn 16 januari, 13 februari, 5 maart, 2 april 2016.
De training zal plaatsvinden in Zoetermeer, Bredewater 16, 2715 CA  op zaterdagen van 10-16 uur.
We trainen in een prachtige zaal, die zeer geschikt is om verhalen te vertellen.
Per zaterdag is je investering € 50,-. Dat is inclusief BTW.
Totaal is het € 200,- all in. Je kunt betalen in twee termijnen.
Interesse: info@hansvanwoerkom.nl

Nodig: ‘Een Schatkist vol Vertelgeheimen’. Deelnemers kunnen dit boek aanschaffen met korting.
Boek: voor deelnemers € 25,-. En je hebt geen verzendkosten.
Doelgroep: Leerkrachten in het basisonderwijs. Als je niet in het onderwijs zit, ben je ook welkom.

Wat kun je verwachten in deze training die gericht is op het vertellen aan kinderen?
1. Een verhaal voorbereiden in 30 minuten
2. De geheimen van interactief vertellen
3. Uitdagende vertelopdrachten
4. Veel feedback en plezier

Door wie wordt de training gegeven?
De training wordt gegeven door Hans van Woerkom, verhalenverteller en vertelcoach.
Hans is ruim 20 jaar verhalenverteller. Hij gaf al duizenden vertelvoorstellingen.
In zijn workshops ondersteunt hij mensen bij het beter vertellen van verhalen.
In 2013 schreef hij zijn boek ‘Een Schatkist vol Vertelgeheimen‘.
Met veel passie, enthousiasme en plezier geeft hij zijn trainingen.
‘Verhalen vertellen is geweldig om te doen’.

Hans verteltrainer

Reacties op de 1ste dag van de Basistraining Verhalen Vertellen (najaar 2015):

‘Dit was echt heel leuk! Bijzonder om te merken dat het in een paar uur mogelijk is om een paar essentiële dingen te leren en dan te merken dat het direct beter gaat.’
Joke Dubois, schoolmaatschappelijk werker.

‘Goede energie, ontspannen leiding met veel humor. Aanstekelijke werkvormen. Geleerd: Meer variëren qua volume/intensiteit (kleiner maken); het verhaal meer ‘inkleuren’ met ‘wat zie/hoor/voel je?’
Guido de Bruin, Besturenraad.

‘Verrassende dag, was snel voorbij. Veel geoefend met leuke soms spannende oefeningen en voel me geïnspireerd om meer te gaan vertellen.’
Wendy Tol, Leerkracht Basisonderwijs.

‘Ik heb genoten van de verhalen. Geleerd om verhalen goed te verwoorden en verdieping in een verhaal aan te brengen. Leuke tips en trucs!’
Henrike Heijboer, Leerkracht Basisonderwijs.

Blogheader Robin Hood


Workshops Verhalen Vertellen
In september ben ik begonnen met een groep mensen die graag beter wil leren vertellen. De reacties na de eerste bijeenkomst waren heel enthousiast. A.s. zaterdag is de tweede bijeenkomst. Ik zie er erg naar uit. In 2016 kun je een nieuwe Basistraining Verhalen Vertellen verwachten. Ook enkele losse workshopdagen. Eén hele dag kan al een flinke boost geven in je ontwikkeling van het vertellen. En ik overweeg een vervolgcursus aan te bieden voor mensen die al behoorlijk kunnen vertellen en de Basistraining hebben gedaan. In de volgende Verteltips vertel ik hier meer over. Onderaan dit blog vind je een sfeerimpressie van de vorige keer.

Deze keer een verhaal en wat je ermee kunt.
In de verteltips zal ik vaker een verhaal plaatsen en wat tips wat je ermee kunt. In mijn vertellessen laat ik kinderen soms een verhaal vertellen dat ze thuis kunnen voorbereiden. Regelmatig werd het verhaal gekozen van ‘De witte slang’. Het is een kort verhaal met een simpele structuur.

De witte slang

Er was eens een koning die alles wist. Of in ieder geval bijna alles.
Een trouwe bediende bracht namelijk iedere dag een gouden schaal naar de koning. Als de koning alleen was, deed hij de deksel eraf… Op een dag is de bediende zo nieuwsgierig, dat hij de schaal meeneemt naar zijn eigen kamer. Hij tilt de deksel op en … ziet een witte slang liggen. Misschien vind je het gek, maar hij wil wel eens een stukje proeven! Net als hij een stukje in zijn mond heeft en het op eet, hoort hij bij het raam zachte stemmetjes. Het zijn musjes! En hij begrijpt dat hij nu de taal van de dieren kan verstaan, omdat hij van de slang heeft gegeten. Dat is leuk!

De bediende gaat naar de koning: ‘Majesteit, ik wil graag avonturen beleven.
Mag ik alstublieft een paard en wat reisgeld?’ De koning vindt het goed. Op een dag ziet hij bij een meer drie vissen vastzitten in het riet. ‘Help!’ De bediende maakt ze los. ‘Omdat je ons gered hebt, zullen we jou helpen.’ Hij rijdt verder en hoort na een tijdje een zachte stem in het zand. Het is de koning van de mieren: ‘Misschien trapt dat paard met zijn hoeven mijn hele mierenvolk dood!’ Voorzichtig rijdt de bediende om de mierenhoop heen. ‘Omdat je zo voorzichtig bent geweest, zullen we jou helpen.’

In het bos ziet hij even later een kraai zijn jongen uit het nest gooien.
‘Zoeken jullie je eten nu zelf maar.’ ‘Maar we kunnen ons eten nog niet zelf vinden; we kunnen zelf nog niet eens vliegen! De bediende stapt van zijn paard af. Hij begint in de grond te graven en vindt een heleboel wormen. ‘Alsjeblieft, ik hoop dat het smaakt.’ De kraaien zijn dankbaar. ‘Omdat je ons geholpen hebt, zullen wij jou helpen.’

Lopend komt de dienaar in een grote stad.
Een omroeper roept: ‘De prinses wil met een man trouwen die een moeilijke opdracht uitvoert!’ De dienaar ziet de prinses en is direct verliefd. Hij gaat naar de koning. ‘Majesteit, ik wil met uw dochter trouwen.’ ‘Als je de opdracht goed uitvoert, mag je met haar trouwen. Lukt het niet, dan ga je meteen naar de gevangenis. Op het strand gooit de koning een gouden ring in het water. ‘Je mag trouwen als je de ring terugvindt.’ Even later ziet hij de drie vissen, die hij gered heeft. De middelste legt een schelp aan zijn voeten. Hij opent de schelp en vindt de gouden ring!! ‘Majesteit, mag ik nu trouwen met de prinses?’ ‘Je hebt geluk gehad. Je krijgt nog een opdracht van mij. In het gras in de paleistuin laat de koning tien zakken leeggooien. ‘Voordat het dag wordt, moet jij al het graan weer in de zakken doen.’ De hele nacht treurt hij onder een boom, maar als het licht wordt, zijn alle zakken vol. De prins kan het niet geloven tot … hij de mieren ziet. ‘Mag ik nu trouwen met de prinses?’

Ineens stapt de prinses naar voren. ‘Ik trouw met je als …
je een gouden appel van de levensboom hebt gebracht.’ ‘Maar waar is die levensboom?’ ‘Ga maar zoeken!’ Hij loopt heel ver. Na drie dagen rust hij onder een boom; hij hoort geritsel en een gouden appel valt zomaar in zijn hand. Hij kijkt omhoog en daar zijn de drie kraaien. ‘Wij hebben deze appel van het eind van de wereld voor je gehaald!’ De prinses krijgt de appel en eet ervan. Meteen is ze verliefd! Dus tijd voor de bruiloft. Ze leefden nog lang en heel gelukkig.

Wat kun je er mee? Tips
1. Om een verhaal snel eigen te maken kun je het volgende doen: Lees het verhaal 2x goed door. Schrijf dan de verhaalbotten op. Verhaalbotten zijn zinnen die een scène weergeven. Acht tot tien zinnen zijn meestal voldoende. Extra: maak van die scènes simpele tekeningen. Verzin een pakkende intro. Vertel het verhaal hardop: met eigen woorden. Corrigeer. Oefen het nog een keer. Vertel het verhaal aan je groep.

2. Vertel je verhaal aan je webcam van tevoren of nadat je het verhaal op school verteld hebt. Of neem het op met een audiorecorder. Of doe dat tijdens het vertellen aan de kinderen. Nog mooier: misschien kan iemand het filmen als je het aan de kinderen vertelt.

3. Spreek de tekst van het verhaal in op een audiorecorder en luister er enkele keren naar. Waarschijnlijk krijg je beelden en ideeën om het beter te vertellen.

4. Leg een verzameling aan van verhalen die je met de webcam, audiorecorder, videorecorder opgenomen hebt. Dat spaart tijd uit voor de volgende keer. Je hebt het verhaal dan weer snel in je vingers.

5. Bij het eerste stuk met de ontdekking van de witte slang door de bediende kun je met gebaren en mimiek veel bereiken: optillen deksel, proeven van de slang, enkele keren heel verbaasd zijn.

6. Je kunt de dieren een stem geven en misschien ook een karaktertrek. Voorbeeld: de koning van de mieren met een zware stem en nogal brutaal. Of juist een hoog stemmetje en brutaal.

Sfeerimpressie Basistraining Verhalen Vertellen
Op 19 september j.l. was de eerste training. Wat me op deze dag vooral opviel, was de gretigheid bij de deelnemers om beter te worden met vertellen. Er waren soms pittige oefeningen bij zoals: Je bent in je verhaal en ineens zegt iemand ‘Wat zie je?’, later ‘Wat hoor je?’ en tenslotte ‘Wat voel je?’. Probeer je daar maar uit te redden. Bij de presentatie van het voorbereide verhaal zag je dat de deelnemers stuk voor stuk flinke stappen hadden gemaakt. Enkele reacties:

‘Verrassende dag, was snel voorbij. Veel geoefend met leuke soms spannende oefeningen en voel me geïnspireerd om meer te gaan vertellen.’
Wendy Tol, Leerkracht Basisonderwijs.

‘Ik heb genoten van de verhalen. Geleerd om verhalen goed te verwoorden en verdieping in een verhaal aan te brengen. Leuke tips en trucs!’
Henrike Heijboer, Leerkracht Basisonderwijs.

Basistraining 2

De volgende Verteltips verschijnen op dinsdag 27 oktober.

Een heel bijzondere verteller is Godfrey Duncan, in Engeland beter bekend als TUUP.
Dit filmpje duurt meer dan 27 minuten. Misschien vind je dit een tikkeltje te lang. Toch is het meer dan de moeite waard. Je kunt natuurlijk ook een stukje bekijken, maar de kans dat je gegrepen wordt door TUUP is groot! De uitstraling van die man, zijn geluiden, zijn timing en nog veel meer! Als ik hem tegenkom, geef ik hem altijd een big hug!
Het vertellen van een mooi verhaal is soms net het geven van een big hug.

 

© 2016 Vertelworkshops.nl
ontwerp websitedienstverlening.nl

End Of Blog Before Footer